賦能家庭教育，共護(hù)成長(zhǎng)之路

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育更是幼兒教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為助力家長(zhǎng)搭建與孩子心靈溝通的橋梁，提升科學(xué)育兒能力。9月8日上午，由慈溪市民政局主辦，龍山鎮(zhèn)“最美家”互助聯(lián)盟、龍山鎮(zhèn)楊高村、華院教學(xué)點(diǎn)協(xié)辦的“看見(jiàn)，才是愛(ài)”家庭教育公益講座，在龍山鎮(zhèn)楊高村婦女兒童驛站溫馨開(kāi)啟。我園積極參與，探尋“看見(jiàn)”背后的育兒智慧，收獲滿滿。

活動(dòng)伊始，杜娟老師以親切的歡迎詞拉開(kāi)序幕，著重強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，讓在場(chǎng)家長(zhǎng)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后的“一句話分享”破冰環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，紛紛回憶起孩子的暖心瞬間：“孩子會(huì)主動(dòng)把零食分給小伙伴，還說(shuō)‘要一起吃才甜’”“孩子摔倒后自己爬起來(lái)，笑著說(shuō)‘我是小勇士’”……稚嫩的話語(yǔ)與溫暖的講述，讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍迅速升溫，也自然引出“看見(jiàn)孩子”的核心話題，為后續(xù)分享奠定了良好基礎(chǔ)。

在案例解析環(huán)節(jié)，杜娟老師分享的兩個(gè)生活常見(jiàn)場(chǎng)景引發(fā)了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈共鳴：孩子興奮地喊“媽媽快看飛機(jī)”，媽媽卻低頭專注看手機(jī)；孩子抱怨累，媽媽卻以“我更累”反駁。緊接著，通過(guò)拼圖游戲展示的六種情景對(duì)比------如父母忽視、指責(zé)、替代孩子解決問(wèn)題，與父母關(guān)注孩子情緒并適度引導(dǎo)的不同做法，杜娟老師生動(dòng)闡釋了“看見(jiàn)”的真正含義：真正的“看見(jiàn)”不止是用眼睛看到孩子的行為，更是用心靈與孩子交流，要深入關(guān)注孩子行為背后的感受、意愿與動(dòng)機(jī)。這一環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)們深刻意識(shí)到，日常育兒中“看不見(jiàn)”孩子的行為，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)與孩子心靈連接的機(jī)會(huì)。

隨后的核心分享環(huán)節(jié)，杜娟老師提出的“三重看見(jiàn)”育兒密碼，為家長(zhǎng)們解鎖了科學(xué)育兒的新方向。第一重“看見(jiàn)興趣”，引導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，為孩子的天賦發(fā)展搭建平臺(tái)；第二重“看見(jiàn)情緒”，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)讀懂孩子情緒背后的需求信號(hào)，及時(shí)給予關(guān)心與疏導(dǎo)；第三重“看見(jiàn)生命”，提醒家長(zhǎng)尊重每個(gè)孩子成長(zhǎng)的獨(dú)特性，用包容的心態(tài)陪伴孩子成長(zhǎng)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們積極參與討論與實(shí)踐，將所學(xué)理念與日常育兒場(chǎng)景相結(jié)合，進(jìn)一步深化了對(duì)“看見(jiàn)”的理解，紛紛表示今后會(huì)嘗試用“三重看見(jiàn)”的方法與孩子相處。

此次“看見(jiàn)，才是愛(ài)”家庭教育公益講座，不僅讓我園家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到“看見(jiàn)”對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，更有效提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，為家園共育搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁。慈溪市龍山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園華院教學(xué)點(diǎn)將繼續(xù)積極聯(lián)動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)資源，組織更多家庭教育相關(guān)活動(dòng)，推動(dòng)家園形成教育合力，共同為幼兒營(yíng)造“被看見(jiàn)、被尊重、被關(guān)愛(ài)”的成長(zhǎng)環(huán)境，助力每一位幼兒健康、快樂(lè)、全面發(fā)展！（鄭珊珍）