慈溪市小學語文名師工作室（三）活動在寧波前灣慈吉外國語學校圓滿舉行

為深入落實新課標理念，推動單元統(tǒng)整視域下的單篇課文教學優(yōu)化，切實提升教師的課堂教學能力與教研水平，小學語文名師工作室（三）第二次活動在寧波前灣慈吉外國語學校順利開展。工作室導師、全體學員及我校全體語文教師齊聚一堂，共赴一場聚焦教學實效、賦能專業(yè)成長的教研盛宴。

活動伊始，奕穎老師介紹了本次活動的主題與流程，強調(diào)單元統(tǒng)整教學對提升課堂實效的重要意義，隨后宣布展示課環(huán)節(jié)正式開啟。

寧波前灣慈吉外國語學校張利敏老師執(zhí)教四年級《延安，我把你追尋》，以 “追尋” 為核心線索，設計 “銅話筒挑戰(zhàn)”“銀話筒展示” 等趣味情境，引導學生借資料、想畫面、融情誦讀，在遞進式朗讀中讀懂意象內(nèi)涵，感悟延安精神。

寧波前灣慈吉外國語學校虞增鋒老師帶來六年級《夏天里的成長》教學，以思維導圖為支架，帶領學生定位中心句，梳理生物生長、山河變化、人的成長三大寫作維度，通過表格梳理、小組合作，讓學生直觀掌握 “圍繞中心意思多角度選材” 的方法，充分彰顯單元統(tǒng)整教學的系統(tǒng)性。兩節(jié)課例緊扣主題，為參會教師提供了可借鑒的實踐范例。

展示課后，兩場專題講座接續(xù)登場。慈溪陽光實驗學校孫宇聰老師以《以教促寫以改促精 —— 教學論文的寫作與生成》為題，分享從課堂實踐捕捉選題、在教研中汲取養(yǎng)分、經(jīng)反復修改提升論文品質(zhì)的經(jīng)驗，強調(diào) “教學即研究，寫作即成長”，搭建起實踐與理論的橋梁。慈溪市附海鎮(zhèn)中心小學陳維尉老師聚焦《學習任務群視域下的單元整組教學設計》，從 “明教材、定目標、巧設計、固成效” 四個維度，系統(tǒng)闡釋實施策略，提出通過進階活動、學習支架等促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，為教師提供了清晰的設計思路。

活動尾聲，慈溪陽光實驗學校龔可愛老師總結(jié)發(fā)言，充分肯定活動實效，認為展示課精準落地單元統(tǒng)整理念，講座兼具理論高度與實踐價值。同時，她布置了工作室后續(xù)學習任務，鼓勵學員將所學融入教學實踐，在互學互鑒中提升專業(yè)能力。

此次活動以單元統(tǒng)整為核心，通過課堂展示、專題講座、互動交流等形式搭建優(yōu)質(zhì)教研平臺。參會教師紛紛表示，將把活動收獲轉(zhuǎn)化為教學行動，在新課標指引下優(yōu)化課堂教學，推動學生語文素養(yǎng)全面發(fā)展，讓單元統(tǒng)整教學在實踐中綻放光彩。(寧波前灣慈吉外國語學校 陸杭煒)